«Весь выигрыш поставивший на слово» (о преподавателях ЕЭТК и проекте #Cтихибезмаски #еэтк_пробуждениедуши)
Яркое воспоминание детства – журнал «Игромания». В школе каждый мальчишка в начале месяца, заполучив первым новый номер, хвастался одноклассникам: почти 300 страниц, завораживающий запах свежей типографии, яркие буквы, два диска, вкладка с плакатом в середине, и, самое главное, ощущение журнала в руках: материализация виртуального. Лицо главного редактора – тогда еще им был Александр Кузьменко – казалось человечнее со страниц печати, чем с экранов мониторов.
С годами Игромания перешла полностью на электронный формат, что она выиграла? Пожалуй, все: больше игр, статей, репортажей. Что потеряла? Пожалуй, ничего, кроме лиц редакторов, лиц в каждом номере разных, да теплоты слова, вылитого краской типографских станков, а не брошенного в бездну цифрового бездушия.
Для преподавателя удаленный режим, если мыслить прагматично, не несет ничего, кроме плюсов: онлайн урок проходит быстрее, информации дается больше, электронные системы дают возможность оценить учащихся одновременно. Свободное время можно потратить на самообразование, участие в онлайн-конкурсах профессионального мастерства, чтение книг, до которых не доходили руки, или посвятить его близким. Время – главный выигрыш преподавателя на самоизоляции. Да только преподаватели-филологи не могли потратить выигрыш ни на что, кроме слова. Так появился проект «Стихи без масок», с помощью поэзии сплотивший в трудные дни студентов и преподавателей.
Идея возникла случайно. Любовь Вершинина, преподаватель литературы, в своем Instagram https://www.instagram.com/___amoruccio___/ прочитала стихотворение Анны Ахматовой, в ответ я прочитал Цветаеву, а Роза Ильинична Зернюкова, обладая талантом не только литературным, но и организаторским, создала проект, и всего через неделю о нем уже говорили в выпуске новостей на канале Россия 1. На призыв чтения стихов на камеру для «пробуждения души» в трясине самоизоляции откликнулись не только студенты и преподаватели, но и их родственники – младшие братья и сестры, а также родители. В проекте даже приняла участие Юлия Долгополова, дочь Любови Ладейщиковой, известного русского поэта. Активное содействие оказало Муниципальное объединение библиотек г. Екатеринбурга https://моб.екатеринбург.рф/, систематизировавшее на своем сайте, группе Вконтакте и странице Instagram записи студентов и преподавателей, читающих стихи.
Первой записала видео Анна Крутикова, руководитель центра по привлечению контингента, юрист по образованию. Вопреки мнению, что юристы говорят и мыслят на сухом языке параграфов, с самой трогательной сентиментальностью прочитала детское стихотворение, сделав это с задором юной ученицы. Эстафету приняли Кристина Вадимовна Редькина, молодая коллега-филолог, недавняя выпускница Педагогического Университета, еще сохранившая детскую наивность при прочтении стихов, и Галина Николаевна Крылышкина, проработавшая в колледже сорок лет. И как сердце Данко, загорелось согревающее пламя поэзии, поэзии, которую студенты обыкновенно на уроках считали скучной, теперь же потянулись к ней как к спасительной. Десятки записанных видео ежедневно, вопросы, обсуждения, радость учительского одобрения, одухотворенность читающих лиц.
И сейчас, подводя итоги проекта, можно сказать, что преподаватель, выигрывая время на самоизоляции, может, конечно, потратить его на себя, но гораздо важнее, провести его вместе со студентами, заполнив вакуум общения неформального, которое так сближает в живом учебном процессе. Истинная любовь к Родине не измеряется нормами образовательных стандартов, она заложена в каждом молодом сердце, главное ее пробудить. Стихи о природе, самая нелюбимая тема всех учеников, вдруг обрели популярность: деревня, лес, поля, небо звучали в половине стихотворений. Оказывается, в условиях самоизоляции, подрастающему поколению особенно остро не хватает «чувства Родины», той самой есенинской, с молоком берез и деревянными избами. И мы, преподаватели ЕЭТК, рады, что дали возможность студентам выразить себя в прочтении стихов, почувствовать одновременно собственную индивидуальность и принадлежность к единому, важному и великому – русской поэзии и русскому народу, который всегда в тяжелых условиях объединяло общее и ценное слово.
Данил Александрович Реутт, преподаватель